传统文化，是跨越山川与河流，区别不同文明的永恒标志。近年来，在促进中华优秀传统文化进校园的政策支持与指引下，围棋、书画、戏曲等中华传统文化的卓越代表纷纷现身校园、走进课程，各地蔚然成风。让传统文化反哺教育，从校园生根发芽，到现代社会落地开花，这是一条愿望美好的路径，但相关课程大多专业性很强，校园内缺乏相应的师资力量，这也是亟待克服的现实困难。

　　围棋，就是一个突出的例子。她源于中国，迄今已有四千多年的历史，融传统人文价值于一体，集东方哲学思想之大成，是举世公认的最为复杂的智力游戏，堪称中国智慧走向世界的生动典范。围棋作为中华优秀传统文化课程走进校园，对学生智力的开发与训练，以及对情商和逆商的培养，都具有很高的教育价值，被誉为开启孩子“3Q”之门的密钥，备受广大家长和学校欢迎。

　　然而，围棋这门课程在校园内的正常开展却并不容易，最直接的问题就是缺乏专业师资力量的支撑，没有社会团体的公益性帮助，学校难以实现持久稳定的开展。不仅围棋课程，戏曲、书法等传统文化课程的开展都面临同样的问题。

　　近日，中国文明网援引芜湖网友刘根生的意见，发表综合评论认为：传承须从校园抓起，但亦须遵从教学规律、科学有序的进行，让现代学生接受传统文化教育，从陌生到熟悉再到喜爱需要一个过程，只有稳定的师资和常态化教学，才能让传统文化真正常驻校园、扎根于心，不然传统文化课程的开展，就容易始于“一阵风”、终于“走过场”。而在芜湖，得益于专业社会办学力量的公益支持，多数学校将中华优秀传统文化课程的开设落到了实处。

　　在安徽师范大学附属小学，记者看到一场围棋基础知识考试正在棋艺室进行，当值刘老师告诉记者，他并非师大附小在职教师，而是来自经棋协认定拥有围棋培训资质的社会办学机构醒堂教育，他本人也同时拥有教学资质和国家级裁判资质，近年来作为接受醒堂教育委派的教师之一，长期在师大附小等多所芜湖校园内从事公益性围棋教学工作。

　　据了解，安徽师范大学附属小学的围棋课程，是完全纳入学校统一管理体系的，不仅教学工作有计划、有教案、有练习、有检测，学校还专门为此配备了助教。因注重内涵实效，围棋作为中华优秀传统文化走进校园，在师大附小真正实现了落地开花。对此，醒堂教育总督学汪后胜表示：我们本身都是教师，也是围棋爱好者，我们也怀念有伙伴和游戏的的童年，基于同理心，我们愿意在这个力所能及的舞台上，为孩子做一点实实在在的事情。

　　公开资料显示，醒堂教育是以伙伴、游戏、童年为核心理念的公共教育服务机构，自2017年底进驻芜湖以来，旗下醒堂少年围棋社团已经为多所学校围棋课程的正常开设提供了公益支持，为数千名孩子认识围棋并爱上围棋创造了便利，已经成为当地少年儿童丰富知识、拓展视野、培养有趣心灵的卓越伙伴。

　　诚然，中华优秀传统文化进校园是政策指引，也是人心所向，但进得来还得留得住，贵在精、贵在持之以恒，这就离不开社会专业力量与公益力量的支持和帮助。只有这样，才能让中华优秀传统文化落地开花，这是一条美好的路径，让我们携手，如春风化雨浸润童心，陪伴孩子茁壮成长。

【编辑:刘鸿鹤】